【摘 要】
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分享阅读教学的特点是旨在培养幼儿的阅读兴趣和能力,克服幼儿的阅读障碍(即认识字却不喜欢读书、认识字却不会表达、认识字却不会写作、阅读速度慢、阅读理解能力差等).它与
【机 构】
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河北省蔚县南杨庄乡中心学校 河北蔚县 075700
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分享阅读教学的特点是旨在培养幼儿的阅读兴趣和能力,克服幼儿的阅读障碍(即认识字却不喜欢读书、认识字却不会表达、认识字却不会写作、阅读速度慢、阅读理解能力差等).它与其他阅读指导方法有所不同,它通过分享阅读读本,激发幼儿的阅读兴趣,还设计了丰富的阅读拓展活动,在不知不觉中让孩子的各种能力都得到发展.它打破了传统的识字、认读教学,让孩子们都能爱读、想读、要读.为此,我们对培养幼儿分享阅读能力进行了大胆的尝试.
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厄洛替尼，化学名为N-（3-乙炔苯基）-6，7-双（2-甲氧乙氧基）-4-喹啉胺盐酸盐[1]，是一种用于治疗晚期非小细胞肺癌（NSCLC）的分子靶向治疗药物。因其毒性反应明显弱于传统化疗药物，并且疗效确切、服用方便，近年来在临床中得到广泛应用。其不良反应有皮疹、腹泻、食欲下降、乏力、呼吸困难等，最常见的不良反应是皮疹（75%）和腹泻（54%），分别有6%的患者因皮疹或腹泻需要减量，1%患者因反应严
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【摘 要】目的：观察红蓝光照射联合局部治疗在中重度痤疮治疗中的疗效。方法：78例患者随机分治疗组、对照组。治疗组：除口服及外用药物外，结合红蓝光交替照射和局部治疗患处每次20分钟，一周两次。对照组：仅口服和外用药物治疗，不进行红蓝光照射和局部治疗。结果：治疗组有效率高于对照组。结论：红蓝光照射联合局部治疗在中重度痤疮治疗中的效果显著。 【关键词】痤疮；红蓝光照射；局部治疗 【中图分类号】R75
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目的：探究经过整容手术之后的患者造成感染的风险因素，并且对这些因素进行相关的医学诊断和治疗。方法：在进行分析过程中，需要选取实验组和对照组进行对比分析，总结出危险的致病因
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中央新疆工作座谈会以来,喀什和新疆一道进入大开发、大开放、大发展的新时期和新阶段。三年多来,喀什全力推进开发区建设取得了明显成效,尤其是国家“一行三会”和自治区“
【摘 要】目的：促进护士全面系统了解病情，提高护理质量，保证护理安全，并积累临床资料。方法：自行设计病人病情汇总表（下称：汇总表），由当班护士概括填写病情，做口头及书面交班。对病人后续修正诊断及更改治疗方案、护理措施等，由当班护士及时填写。每月整理装订成病人病情一览册。结果：通过汇总表的设计和使用，培养护士系统概括病情的能力，使三班护士简便、全面了解病人病情。结论：汇总表的应用提高专科业务水平和交