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本文从初中生生理、心理和学习环境等因素出发，分析了“青春综合症”的成因，进而提出了学校教育的基本对策。
初中生青春期综合症与学校教育初探
【摘 要】
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本文从初中生生理、心理和学习环境等因素出发，分析了“青春综合症”的成因，进而提出了学校教育的基本对策。
【机 构】
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江西省农业科学院科教处,南昌市第二十九中学
【出 处】
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四川心理科学
【发表日期】
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2002年2期
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