【摘 要】
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学习是需要不断重复所学知识、原理和概念并且在大脑皮层建立稳定条件反射的一个过程,适量的、科学的习题训练是学习过程中必不可少的知识巩固辅助途径与手段,适量的习题训练
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学习是需要不断重复所学知识、原理和概念并且在大脑皮层建立稳定条件反射的一个过程,适量的、科学的习题训练是学习过程中必不可少的知识巩固辅助途径与手段,适量的习题训练不等于题海战术。利用习题进行＂动态生成方式的教学方式＂研究与实践,从课前、课中、课后全时段学科学习三个角度切入,引导、鼓励、激发、促进学生学习力与思维力的提高,促进学生学业水平的提升和综合素养的发展,把抽象的教学理念转化为具体的可操作的教学实践,这才是当下新课程理念倡导的学习理念。本文从思考起源、概念界定、研究设计、研究实践、研究收获等五个方面,
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