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教育学中国化是中国教育学者一个世纪的追求与梦想。这一追求与梦想的历程，可以用中国化意识的萌生、确立、反思、畸形实践、多向度展开来概括。在这一艰难的历程中，中国的教育学人在什么是教育学的中国化、教育学中国化是不是一个伪问题、如何实现教育学的中国化等问题上，做出了一系列有价值的探索。这些探索告诉我们，我们不能仅仅停留在对教育学中国化的追求上，而是要把思索与实践的目光投向创建“中国教育学”，以重建具有中国特色、中国气派的教育学为鹄的。当然，这一目标的达成，必须依靠沿着正确的路径，采取适切的策略方可。