【摘 要】
：
【目的】分析周年不同施肥组合对土壤有机碳及大豆产量的影响,筛选最佳施肥组合,为伊犁河谷地区周年施肥提供重要的理论依据。【方法】采用裂区试验设计,主区为小麦季施肥,设置4个处理分别为CK(无肥)、A(氮肥)、B(有机肥)、C(有机肥+氮肥),副区为大豆季施肥,在主区A、B、C三个处理上基础上设置不追施氮肥和追施氮肥150 kg/hm~2两个施氮水平。研究不同施肥组合对土壤有机碳(SOC)、易氧化有机
【基金项目】
：
国家自然科学基金(31760371),新疆农业大学研究生校级科研创新项目(XJAUGRI2017009),新疆农业大学研究生重点学科项目(XNCDKY2017009).
论文部分内容阅读
【目的】分析周年不同施肥组合对土壤有机碳及大豆产量的影响,筛选最佳施肥组合,为伊犁河谷地区周年施肥提供重要的理论依据。【方法】采用裂区试验设计,主区为小麦季施肥,设置4个处理分别为CK(无肥)、A(氮肥)、B(有机肥)、C(有机肥+氮肥),副区为大豆季施肥,在主区A、B、C三个处理上基础上设置不追施氮肥和追施氮肥150 kg/hm~2两个施氮水平。研究不同施肥组合对土壤有机碳(SOC)、易氧化有机碳(EOC)、碳库管理指数(CPMI)及产量的影响。【结果】随着土层(0～100 cm)深度的增加各处理
其他文献
农用稀土是以镧、铈、镨、钕为主的混合物、无色无味易溶于水,防落素(氯苯氧酸钠)简称PCPA,是福州大学研制的一种植物生长调节剂。据报道,它们在果树和蔬菜上应用较广泛,对提
<正> 植物对环境条件(特别是土壤条件)的要求,很大程度上取决于根系的形态、构造、特性和生理特点。植物本身的特性、特征形成,对水分、矿物质的吸收和对不良环境的抵抗能力
草鱼深受消费者欢迎,在我区有着广阔的生产和消费市场。为了运用集约化养鲤新技术、用配合饲料代替青草主养草鱼,1990年我们在灵陶渔场进行试验,当年10月中旬验收,试验面积9
【目的】研究不同油菜品种对土壤细菌群落和结构的影响并分析对土壤理化性质的影响为新疆地区盐碱地种植油菜提供理论依据。【方法】以不同油菜品种1、16-P22外、华5号和金油158为研究对象,应用Illumina MiSeq测序技术。,筛选出更适宜盐碱地种植的油菜品种。【结果】种植油菜品种16-P22外对降低盐碱地土壤pH值、提高碱解氮、速效磷、有机质含量效果最显著(P<0.05);土壤样品微生物群落丰
[目的]构建新疆主栽骨干棉花品种的指纹图谱,分析棉花品种纯度,为棉花品种提供分子鉴定依据。[方法]以典型代表性的新疆北疆早熟棉花主推骨干棉花品种为材料,利用SSR分子标记
<正> 水貂是季节性繁殖的动物,每年2月下旬至3月份发情、交配。在发情期内,母貂可出现2～4个发情周期,每个发情周期6～9天,其中动情期1～3天,间情期5～6天。水貂是诱导排卵动物,排卵
本文强调了发挥教师在有机化学实验教学中的作用是实验教学成败的关键 ,结合自身的教学实践 ,浅谈了如何提高有机化学实验教学质量的几点体会和经验
<正> 据悉,我国新疆一些地方,近年新发生一种麦蚜,为害颇重,严重的田块,成片小麦不能抽穗并枯死,且逐年扩展蔓延,成为小麦生产上一大威胁。经鉴定,此麦蚜是俄罗斯麦双尾蚜[Di
【目的】分析皇后姊妹系及其亲本进行遗传多样性和遗传关系,为哈密瓜遗传改良提供依据。【方法】利用12份材料的ISSR标记结果,进行非加权成对群算数平均和主成分分析。【结果
【摘要】建构主义作为一种学习哲学，是教育研究的重要领域.该文就建构主义指导下的新课程课堂学习进行了分析和探讨. 【关键词】建构主义理论；教学模式；教师角色；课堂学习 20世纪，随着教育课程改革的发展，各种学习理论应运而生，出现了“百家争鸣”的现象，从而形成了行为主义、认知主义、建构主义——三大基础学习理论，其他的分支理论例如人本主义学习理论、杜威的实用主义思想、布鲁纳的结构主义等等更是不胜枚举