论文部分内容阅读
新型的交互型智能型教学软件——双全智能教育软件,不但有适合学生用的单机版还有适合学校用的校园版以及基于教育局网络平台的教育局版。
所谓智能教育软件与其它软件的最主要的区别在于,其软件的运行过程并不是一个预定的不变的程序,它的运行过程、内容、方式完全由使用者的需求决定,也就是在软件与人的交流过程中完成运行,这就完全有别于其他类型的教育软件。智能教育软件的最大的特点是具有智能解题、人机交互、自动推理和动态作图的功能。它不仅能自动求解由软件使用者输入的题目,并完整地显示解题过程,而且可以判断使用者所做出的解答是否正确。
智能软件具有人机交互功能,可以通过使用者与计算机之间的对话自动生成解题的过程。在软件运行过程,使用者始终参与其中,通过启发使用者的思维,提示、指导得到解题方法,不仅仅是简单的给出答案,使计算机在很大程度上能够代替教师的提示、指导、解答的工作,从而帮助教师或家长完成对教学上的学习辅导,同时十分有利于学生的自学过程,有利于应试教育向素质教育的转变。
国内智能教育软件产品主要集中在初、高中各个学科,目前已经成功开发有初中数学、物理、化学、平面几何,高中数学、物理、化学、立体几何、三角函数、解析几何等科目,以上各科软件均涵盖了该学科的全部知识内容,在不同程度上分别完成智能推理、作图、解题等功能。
在这种智能功能的支持下,使用者完全可以根据自身的实际需要,选择不同的软件运行方式,从而完成常规教育软件所不能达到的学生学习或教师教学所迫切需要的个性化需求。
在计算机和信息技术日益发展的今天,随着计算机在学校、家庭的不断普及,智能化教育软件由于其高度的智能性和广泛的实用性必将在未来的教育软件市场占有越来越大的份额,其产品功能和开发技术也必将随之不断发展和完善,从而为学习知识提供更科学的方法和更多的途径。
所谓智能教育软件与其它软件的最主要的区别在于,其软件的运行过程并不是一个预定的不变的程序,它的运行过程、内容、方式完全由使用者的需求决定,也就是在软件与人的交流过程中完成运行,这就完全有别于其他类型的教育软件。智能教育软件的最大的特点是具有智能解题、人机交互、自动推理和动态作图的功能。它不仅能自动求解由软件使用者输入的题目,并完整地显示解题过程,而且可以判断使用者所做出的解答是否正确。
智能软件具有人机交互功能,可以通过使用者与计算机之间的对话自动生成解题的过程。在软件运行过程,使用者始终参与其中,通过启发使用者的思维,提示、指导得到解题方法,不仅仅是简单的给出答案,使计算机在很大程度上能够代替教师的提示、指导、解答的工作,从而帮助教师或家长完成对教学上的学习辅导,同时十分有利于学生的自学过程,有利于应试教育向素质教育的转变。
国内智能教育软件产品主要集中在初、高中各个学科,目前已经成功开发有初中数学、物理、化学、平面几何,高中数学、物理、化学、立体几何、三角函数、解析几何等科目,以上各科软件均涵盖了该学科的全部知识内容,在不同程度上分别完成智能推理、作图、解题等功能。
在这种智能功能的支持下,使用者完全可以根据自身的实际需要,选择不同的软件运行方式,从而完成常规教育软件所不能达到的学生学习或教师教学所迫切需要的个性化需求。
在计算机和信息技术日益发展的今天,随着计算机在学校、家庭的不断普及,智能化教育软件由于其高度的智能性和广泛的实用性必将在未来的教育软件市场占有越来越大的份额,其产品功能和开发技术也必将随之不断发展和完善,从而为学习知识提供更科学的方法和更多的途径。