【摘 要】
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一流教学质量是一流大学的应有之义,借鉴世界一流大学教师发展中心的成功经验对于我国正在进行的“双一流”建设具有重要意义.以牛津大学为例,探索了牛津大学教师发展中心工
【机 构】
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南京大学,江苏 南京,210093
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一流教学质量是一流大学的应有之义,借鉴世界一流大学教师发展中心的成功经验对于我国正在进行的“双一流”建设具有重要意义.以牛津大学为例,探索了牛津大学教师发展中心工作开展的三条行动路径,即教育发展组、研究支持组以及专业发展组,三个小组分别面向教师的教学、研究与专业发展提供服务与支持.在此基础上,总结出四点经验,即丰富教师发展内涵,制定全员发展体系;融合院系力量,实施定制化项目;围绕校本建设,打造阶段化课程;完善反馈与审查机制,提供多样化支持.以期为我国高校教师发展中心的建设提供有益的借鉴与启示.
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