【摘 要】
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采用实验室双任务研究范式,以汉语双字词为实验材料,探讨不同认知负荷条件和有无颜色语义联想词作为提示性线索对基于事件的前瞻记忆的影响。实验结果表明:1) 低认知负荷条件
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采用实验室双任务研究范式,以汉语双字词为实验材料,探讨不同认知负荷条件和有无颜色语义联想词作为提示性线索对基于事件的前瞻记忆的影响。实验结果表明:1) 低认知负荷条件下的前瞻记忆成绩显著高于高认知负荷条件。2) 是否有作为提示线索的颜色语义联想词对前瞻记忆成绩的影响不显著。3) 不同认知负荷条件与是否有颜色语义联想词的交互作用显著,在高认知负荷条件下,颜色语义联想词的颜色概念正启动,能够提高前瞻记忆任务的成绩,而在低认知负荷条件下则出现了负启动效应,使得前瞻记忆任务成绩下降。实验结果支持前瞻任务的多重加工
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