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高中政治的复习阶段一般分为三轮，在经过前两个阶段的政治复习期以后，学生的复习很容易会陷入到一个“高原期”，如果在最后一轮没有最具有针对性和创新的复习方式和内容，学生的学习能力就会处于一个相对停滞的状态，复习的效率就不会有更加突出的进步，所以为了要改变这种情况，本身在前两个阶段，学生的基础知识就已经不断地得到了巩固，所以如果再一昧地讲授书本知识就不会有效果，所以政治教师可以尝试将课堂交给学生，让学生自己检验自己是否真正掌握了知识点，抓住自己薄弱的地方，抓好时政热点，激发学生最后冲刺阶段的复习热情。