【摘 要】
：
编制适合初中生使用有关元动机策略的行动控制策略量表。通过文献研究,建立问卷项目与理论结构,确立问卷结构的合理性。实验结果表明,分量表α信度系数和分半信度系数分别介
【机 构】
：
东北师范大学教育学部,延边大学师范学院
【出 处】
：
牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
编制适合初中生使用有关元动机策略的行动控制策略量表。通过文献研究,建立问卷项目与理论结构,确立问卷结构的合理性。实验结果表明,分量表α信度系数和分半信度系数分别介于0.73～0.88和0.71～0.85之间;验证性因素分析证实了各分量表的结构效度;行动控制策略与行动控制风格、成就目标相关显著,证实了各分量表的效标效度与同源问卷AVSI显著相关,既证实了各分量表的聚合效度,也证实了其具备良好的效标效度。行动控制策略量表具备良好的心理学测量学指标,可适用于初中生群体。
其他文献
笔者在近几年的调查统计中发现,当前中小学教师存在各种心理行为偏差.其中表现最为突出,带有普遍性的有以下九个方面.
中小企业的"大"与"小"无论是在"市场经济"或是在特定的"计划经济"的经济形态中,中小企业在任何空间似乎都被理解为经济发展阶段的"补充"存在.在所有的大型企业眼中,中小企业
一个人对于自身历史的追寻到底意味着什么？是回归本源的渴望，是逃避此在的畏怯，还是拒斥未来的固执？贾平凹以他的小说《高老庄》向我们透露了一种思考的方式：个体对其历史的追寻是
对中国式英语、外国人学习汉语使用偏误和欧式汉语现象进行分析,认为＂语言迁移＂是双向的,要想有效地克服语言学习中的双向干扰,就应重视不同语言的对比研究。语言的差异越大,对