【摘 要】
：
作为校企双方产教融合的1.0版,以毕业生就业为目的的校企合作远远不能满足当今社会和企业对专业人才的需求.近些年来,国内教育学者相继提出适应当代职业教育发展的各类产教融
【机 构】
：
江西环境工程职业学院,江西 赣州,341000
论文部分内容阅读
作为校企双方产教融合的1.0版,以毕业生就业为目的的校企合作远远不能满足当今社会和企业对专业人才的需求.近些年来,国内教育学者相继提出适应当代职业教育发展的各类产教融合模式,但部分模式仍然存在角色不清晰、任务不明确等问题.为了更好地理顺产教融合模式,发挥各因素的最大作用,分析政府、企业和学校等三者在产教融合过程中的作用,以期为高职院校产教融合各相关方提供更好的角色定位,为经济社会发展提供更加优秀的高技能人才储备.
其他文献
“互联网+”时代,社会对各类职业技能人才的要求发生了巨大的变化.高职商务英语作为培养商务英语技能型人才的重要途径,在“互联网+”背景下,其教学目标以及人才培养目标也发
目的:探讨学校与医院协同提升高职护生职业道德培养效果.方法:选取本校2016级护理学生95名与2017级护理学生88名为研究对象,2017级护理学生为实验组和2016级护理学生为对照组
根据课题研究,从中职学生英语学习动机出发,依据中职英语学业水平考试考纲,采用PBL混合学习策略,使用AI互动电影制作平台,让中职学生进行英语互动微电影制作体验学习.经实践
微动磨损是导致航空航天工程电气与电子系统中电接触失效的主要原因。本文以航天工程常用的铜镀金触点材料为研究对象,通过开发触点材料综合应力环境实验系统,结合失效触点的微观表面特征分析,着重研究微动频率、微动幅值、导通电流、环境温度等综合应力条件对触点材料电接触性能的影响规律,并以宏观和微观角度阐释触点材料微动磨损失效物理过程,从而确定了相应的微动磨损失效机理。首先,根据电动振动台结构特点设计机械夹具结
信息技术与语文课堂深度融合,有利于提高教师应用信息技术教学的水平,有利于学生接受,是提高语文课堂教学效果的有效手段.信息技术与语文课堂的深度融合包括技术、美感情操培