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以教材单元“三角变换”为例,探讨基于数学核心素养的单元教学问题,从素养目标的析出、知识“大背景”的挖掘、运用逻辑推出新命题、注重例习题教学等方面整体把握.以知识生成为明线,以提升逻辑推理和数学运算素养为暗线,促进学生数学关键能力的提升.
单元视域下数学核心素养的教学与思考——以“三角变换”为例
【摘 要】
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以教材单元“三角变换”为例,探讨基于数学核心素养的单元教学问题,从素养目标的析出、知识“大背景”的挖掘、运用逻辑推出新命题、注重例习题教学等方面整体把握.以知识生成为明线,以提升逻辑推理和数学运算素养为暗线,促进学生数学关键能力的提升.
【机 构】
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南京航空航天大学附属高级中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年8期
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