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班主任在班级的组织、领导和管理中的角色定位具有多重性,教育教数的过程中,特别要有认可、赏识学生,善于发现学生优点的特殊眼力,巧干挖掘学生潜在的能力,加强培养学生自我教育和自我管理,把班集体营造更适应擘生成长的良好环境,这样,才能充分调动班级每位学生的积极性和主动性,才能更好地引导班级学生全面、健康的成长.