【摘 要】
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人的知识、能力对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量增加重要已是普遍认可的事实。在中国佤族地区，提高人的知识、能力的途径主要有传统教育和学校教育，由于受历史、社会
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人的知识、能力对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量增加重要已是普遍认可的事实。在中国佤族地区，提高人的知识、能力的途径主要有传统教育和学校教育，由于受历史、社会发育程度、经济发展等诸多因素影响，佤族地区的教育十分薄弱。“互联网+教育”模式打破了“民族孤岛”的制约、加快人力资源培育、弥补了佤山地区师资短缺的现实困境、缓解了基础设施不足的现实尴尬。在中国佤族地区发展“互联网+教育”模式，既要重视借助外援发展，也要重视挖掘内源发展。
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