【摘 要】
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作为“双减”政策的重要部分，减轻学生作业负担迫在眉睫。文章深入探究“双减”政策背景下小学语文家庭作业设计“以生为本的育人理念”“核心素养的价值诉求”“依标扣本的设计导向”“综合实践的学科本色”四个不变，同时探究家庭作业设计的“目的、内容、形式和评价方式”四个变，旨在引领教师进一步提高作业设计的科学性、针对性和有效性，真正提质增效、促进学生全面发展。
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作为“双减”政策的重要部分，减轻学生作业负担迫在眉睫。文章深入探究“双减”政策背景下小学语文家庭作业设计“以生为本的育人理念”“核心素养的价值诉求”“依标扣本的设计导向”“综合实践的学科本色”四个不变，同时探究家庭作业设计的“目的、内容、形式和评价方式”四个变，旨在引领教师进一步提高作业设计的科学性、针对性和有效性，真正提质增效、促进学生全面发展。
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