下午自习课前,一(一)班的朱妞同学来办公室找我,怒气冲冲地向我嚷嚷:“杨老师,您班的学生偷我们班的笤帚!”我心里一惊:这还了得!二年级的学生竟然偷一年级的公共财物,太不像话了!我赶紧私下里了解此事,原来是我们班的几个笤帚头丢失了,李娜等同学认为是一(一)班的学生拿走的,便径直到人家教室里拿了几个笤帚回来。我赶紧叫上班长和两个知情人着手调查我班几个笤帚头的下落,最后弄明白是伙房的阿姨看不能扫地拿走引火用了,但她没有向孩子们交代一声。此时,我敏锐地意识到,两班相邻,只隔着一堵墙,这件事一定要处理好,否则,将来会麻烦不断。于是我找到一一班的班主任吴老师商议此事。我们一致认为这是教育学生的一个好契机。经过认真思考,我精心策划了一次班会:“问题中学思考,思考中学做人”。
　　班会开始,我首先向大家提出第一个问题:“发现我班的财物丢失后应该怎么办?”
　　片刻有学生举起手来,说:“老师,应该调查清楚,财物到底到哪儿去了。是咱们自己弄丢了,还是被别班同学拿走了?”“噢,有见解。”我马上点头肯定,这时,有个学生站起来说:“老师,上回我们的笤帚丢失了,李娜硬说是一一班的同学拿走的,她便到一一班拿了几个笤帚回来,二班的学生找过来向我们要呢!”“啊?”我故作不知,问,“李娜,你看见人家拿了吗?”“没有。”李娜低下了头。“如果在不确定的情况下,能不能贸然行动?”生齐答:“不能。”我接着说:“实际上,咱班的笤帚是让伙房的阿姨拿走了,根本不是一一班的同学拿走的。”聪明的李娜马上接道:“老师,我错了。您放心,我会把笤帚还给他们,并向他们道歉的。”“对,”我微笑着说,“发现本班财物丢失的时候我们应该弄清事实,不能鲁莽行事。如果在我们本班内部发生矛盾,互相道歉就了事了。如果是班级之间,比如这次与一一班之间发生矛盾,我们应该怎么做呢?”
　　我顺势提出第二个问题:“怎样弥补自己的过失才能赢得别人原谅?”
　　赵杰快人快语:“老师,真诚向他们道歉,告诉他们,我们做错了。”我点头肯定的同时,路彤站起来:“老师,为了表示我们的诚意,由班长出面向一一班道歉会好一些。”“对!”我大喜过望,孩子们竟把我心中所想都说出来了,看来他们确实长大了。
　　我话锋一转,抛出第三个问题:“如果真是别班同学拿走了怎么办?”
　　学生马上又讨论起来,最后达成一致意见:先由班长出面,找对方班长,针对拿笤帚的事件进行交涉。如果对方不是故意的,拿回来就行;如果是恶意行为,要进行说服教育。倘若此路不通,再请老师出面,关键是态度要诚恳,不要引起新的事端。这时我进行最后总结:“对,真的与邻班发生了纠纷,不要鲁莽,要学会选择一种较好的解决方式。”
　　班会结束后,李娜等几名同学把笤帚还给了一一班,并由班长出面,向一一班学生道了歉,赢得了对方的谅解。