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1 问题的提出rn不良心境是体育教学中颇为常见的一种消极心理现象,它能影响体育的正常教学活动.因此,我们不仅要了解学生在体育学习过程中的心理卫生问题,而且还应掌握学生不良心境的类型、特点以及成因,以便遵循体育心理健康规律,采取有效的教学方法和措施来提高学生心理品质,排除心理障碍的影响和干扰.本文从以下几个方面对学生不良心境的成因及其调控进行了初步探讨.