【摘 要】
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<正> 随着学校体育教学改革的深入,中学体育课出现了按男女分班教学的组织形式。笔者认为,“男女分班教学”这种教学组织形式对提高体育教学质量。增强学生体质起到了一定的
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<正> 随着学校体育教学改革的深入,中学体育课出现了按男女分班教学的组织形式。笔者认为,“男女分班教学”这种教学组织形式对提高体育教学质量。增强学生体质起到了一定的作用。但有些问题仍然值得恩考,诸如:现阶段实行“男女分班教学”的可行性,分班机制是否完全符合学生的生理和心理特点以及客观实际等等。本文试谈几点看法,愿与同行们商讨。一、实行“男女分班教学’,应根据我国社会主义初级阶段学校体育的特点目前,我国学校体育教学面临着重重困难。概括起来有三个方面:首先是体育
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