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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,对学前教育提出了新的要求.而对于新的要求,我们的教育理论和实践迎来新的任务:怎样才是高质量的幼儿教育?幼儿教师该以何种教育理念指导去实现这一要求?又该如何提高幼儿教育质量?等等.通过对当前幼儿教育现状的了解,分析出现的问题并反思原因,结合《幼儿园教育指导纲要》和建构主义的主体性教育理论提出了提升幼儿教育质量的对策.