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现行的高校政治辅导员制度存在不足，主要表现为理论定位与实际状况存在较大差异，实践中操作性不强，不能很好地维护辅导员的利益。高校决策者对待辅导员的思路存在偏差，将多重任务压到辅导员身上，淡化了学校职能部门、班主任、任课教师的管理育人职能，不合理的评价体系也影响辅导员积极性的发挥。受社会大环境的影响，辅导员自身存在局限性，在政治素养方面、行为层面、人格层面存在不足，也影响辅导员深层次的发展。变革高校辅导员制度已经迫在眉睫。