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大学英语与医学人文的融合是大学英语自身发展的需求和医学院校人文教育的需要。在CLIL理论的指导下，大学英语与医学人文融合的教学中，要采用原版医学文献和医学视频，并充分挖掘其中的医学人文内涵；应用"案例教学、任务型学习、医学人文实践和自主学习"等以学生为中心的教学方式；优化教学评估，创设真实的医学人文英语学习语境；使学生在英语学习的同时，提升医学人文素养，拓展国际视野。