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根据大学物理实验教学现状,对分级实验教学模式提出改进措施。实践表明,改革有效提升了物理实验教学的质量,是对分级实验教学模式的进一步探索。
大学物理实验分级教学研究
【摘 要】
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根据大学物理实验教学现状,对分级实验教学模式提出改进措施。实践表明,改革有效提升了物理实验教学的质量,是对分级实验教学模式的进一步探索。
【机 构】
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中国地质大学数学与物理学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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中国地质大学教学研究项目“理工科物理实验分级教学的优化与实践”, 实验技术研究项目“高精度杨氏模量高精度自动测量仪器的研制”
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