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本文基于研究型高校《Groundwater Simulation》课程双语教学的实践,探讨了此课程开展双语教学的重要性和教学实践中存在的挑战,并提出了一些参考性的策略与建议。
基于开展《GroundwaterSimulation》双语教学的实践与思考
【摘 要】
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本文基于研究型高校《Groundwater Simulation》课程双语教学的实践,探讨了此课程开展双语教学的重要性和教学实践中存在的挑战,并提出了一些参考性的策略与建议。
【机 构】
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太原理工大学水利科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年47期
【基金项目】
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2015年度太原理工大学教育教学改革研究项目
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