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一
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。
山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！
我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。
虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
——李乐薇《我的空中楼阁》
阅读心得
在文中，有两处对比：一是借助不同的背景“拂晓”和“黄昏”来进行对比;二是借助同一景物“小屋”不同时间下的情状进行对比。这两种对比，突出了山间小屋拂晓和黄昏时候光线变化的特点，将原本毫无生气的静态景物描绘成充满活力的动态景致，显得生动别致，突出了作者所要表达的思想感情，加强了文章的感染力和艺术效果，让文章更有张力。
二
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字特别多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自己的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然也是有它特异的地方，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
一九三四年八月，在北平
——郁达夫《故都的秋》
阅读心得
在文章的开头和结尾，作者特意将南国的秋拿来对比，除了将江南之秋的特点和不足展现了出来，更展现了故都之秋“清、静、悲凉”的特点，突出了作者对秋深沉的爱，故都的秋，秋味十足，令人神往，给读者留下深刻印象。
对比手法，是文学类作品创作中常用的一种写作手法，是把事物的两个方面或把对立的事物放在一起来做比较的写作手法。
运用对比的写作手法，可以充分显示出事物之间的矛盾，进而突出被表现事物的本质特征，加强文章的感染力和艺术效果，让作文更有张力。
对比的写作手法，常用的形式有下面两种：
一、同一人物、事物进行不同阶段的对比。如老舍《骆驼祥子》中祥子前后的变化就是属于同一人物不同阶段的对比，前期的祥子老实本分、自尊自强、勤劳善良，后期的祥子变得好吃懒做、麻木狡猾、好占便宜、自暴自弃……通过祥子前后的变化，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系，使得人物形象更加突出，作品的主题更加深刻。
二、不同人物、事物之间的对比。如部编版九年级课文《送东阳马生序》中，宋濂将同舍生的衣食住行和自己的衣食住行进行对比，就是属于不同事物间的对比。通过对比，使得宋濂所要表达的想法“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”更加突出。
运用对比的写作手法，可以给人极鲜明的形象和极强烈的感受，进而突出作者所要表达的思想感情。
困境助我成长
◎秦青娴
行走在人生的路上，总会有许多困境阻碍我们，但是它能助我们成长，助我们走向成功。
——题记
天空灰沉沉的，秋风带来萧瑟的寒意，包裹着我的全身。我不由打了个冷战，看着那树叶“哗啦啦”地掉落下来的萧条景象，感觉那生命仿佛走到了尽头。
我手里紧紧地攥着那张红黑相映的试卷，一颗颗滚烫的眼泪滴落下来，把试卷染成一朵、两朵鲜艳的红。那一个个红色的大叉仿佛是刺骨的伤疤，张牙舞爪地狰狞着。
我望向窗外，那树叶仍是“哗啦啦”地落下，那些曾经夺人眼球的漂亮花儿，此时也纷纷凋零，失去了往日的光华。看着窗外院子里那萧条的景象，秋天一来，曾经的繁华和生气勃勃都被夺走了，所有的花草都经受不住，纷纷销声匿迹了。
或许“秋萧索，梧桐落尽西风恶”正好应对了此时的景象，看着院中凄清的样子，我的心中涌出一股莫名的悲伤：难道就没有谁能够熬过秋气肃杀吗？果然花草都经受不起秋天的寒冷吗？
感到自己有点胸闷，想去外面走走。不知不觉来到屋后的一片花田。只见那些花并不像其他花儿那样纷纷凋零，而是在秋风中摇曳着自己婀娜的身姿，傲然挺立，迎着秋风的洗礼。我走近一看，啊，是菊花！红一朵，白一朵，黄一朵，纷纷像雨后的蘑菇生长开来，它们是那么富有生气，那么高洁，那么灿烂地绽放着。
看着菊花在秋风的洗礼中竟然如此灿烂，并不像其他花草那样残落，我的心头不由一震：菊花在这样寒苦的环境下，在其他花儿都经受不了的环境中，竟然“一枝独秀”，在萧瑟的秋天里焕发着璀璨夺目的光彩。它是凭什么坚持下去的呢？在这样寒苦的困境下，它开得是如此的烂漫，难道不是凭它的毅力和坚持吗？而我呢，一个小小的挫折就如此颓废。与菊花相比，我的失败根本不足一提。
人生若梦。或许生命中总是充满挫折，但请不要在困境中退缩，要敢于挑战困境，这是菊花给我的启迪。只有在困境中不断磨炼自己，才能够散发出比之前更为璀璨的光芒，才能够不断成长，展望那诗一般的远方。
（广东普宁市第二中学）
点评
小作者将“树叶”“花儿”与“秋菊”进行对比，突出了秋菊旺盛的生命力，給人以极鲜明的形象和极强烈的感受，进而表达出自己要学习秋菊在困境中不退缩的精神。运用了对比的手法，让习作更有张力。
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。
山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！
我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。
虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
——李乐薇《我的空中楼阁》
阅读心得
在文中，有两处对比：一是借助不同的背景“拂晓”和“黄昏”来进行对比;二是借助同一景物“小屋”不同时间下的情状进行对比。这两种对比，突出了山间小屋拂晓和黄昏时候光线变化的特点，将原本毫无生气的静态景物描绘成充满活力的动态景致，显得生动别致，突出了作者所要表达的思想感情，加强了文章的感染力和艺术效果，让文章更有张力。
二
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字特别多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自己的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然也是有它特异的地方，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
一九三四年八月，在北平
——郁达夫《故都的秋》
阅读心得
在文章的开头和结尾，作者特意将南国的秋拿来对比，除了将江南之秋的特点和不足展现了出来，更展现了故都之秋“清、静、悲凉”的特点，突出了作者对秋深沉的爱，故都的秋，秋味十足，令人神往，给读者留下深刻印象。
对比手法，是文学类作品创作中常用的一种写作手法，是把事物的两个方面或把对立的事物放在一起来做比较的写作手法。
运用对比的写作手法，可以充分显示出事物之间的矛盾，进而突出被表现事物的本质特征，加强文章的感染力和艺术效果，让作文更有张力。
对比的写作手法，常用的形式有下面两种：
一、同一人物、事物进行不同阶段的对比。如老舍《骆驼祥子》中祥子前后的变化就是属于同一人物不同阶段的对比，前期的祥子老实本分、自尊自强、勤劳善良，后期的祥子变得好吃懒做、麻木狡猾、好占便宜、自暴自弃……通过祥子前后的变化，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系，使得人物形象更加突出，作品的主题更加深刻。
二、不同人物、事物之间的对比。如部编版九年级课文《送东阳马生序》中，宋濂将同舍生的衣食住行和自己的衣食住行进行对比，就是属于不同事物间的对比。通过对比，使得宋濂所要表达的想法“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”更加突出。
运用对比的写作手法，可以给人极鲜明的形象和极强烈的感受，进而突出作者所要表达的思想感情。
困境助我成长
◎秦青娴
行走在人生的路上，总会有许多困境阻碍我们，但是它能助我们成长，助我们走向成功。
——题记
天空灰沉沉的，秋风带来萧瑟的寒意，包裹着我的全身。我不由打了个冷战，看着那树叶“哗啦啦”地掉落下来的萧条景象，感觉那生命仿佛走到了尽头。
我手里紧紧地攥着那张红黑相映的试卷，一颗颗滚烫的眼泪滴落下来，把试卷染成一朵、两朵鲜艳的红。那一个个红色的大叉仿佛是刺骨的伤疤，张牙舞爪地狰狞着。
我望向窗外，那树叶仍是“哗啦啦”地落下，那些曾经夺人眼球的漂亮花儿，此时也纷纷凋零，失去了往日的光华。看着窗外院子里那萧条的景象，秋天一来，曾经的繁华和生气勃勃都被夺走了，所有的花草都经受不住，纷纷销声匿迹了。
或许“秋萧索，梧桐落尽西风恶”正好应对了此时的景象，看着院中凄清的样子，我的心中涌出一股莫名的悲伤：难道就没有谁能够熬过秋气肃杀吗？果然花草都经受不起秋天的寒冷吗？
感到自己有点胸闷，想去外面走走。不知不觉来到屋后的一片花田。只见那些花并不像其他花儿那样纷纷凋零，而是在秋风中摇曳着自己婀娜的身姿，傲然挺立，迎着秋风的洗礼。我走近一看，啊，是菊花！红一朵，白一朵，黄一朵，纷纷像雨后的蘑菇生长开来，它们是那么富有生气，那么高洁，那么灿烂地绽放着。
看着菊花在秋风的洗礼中竟然如此灿烂，并不像其他花草那样残落，我的心头不由一震：菊花在这样寒苦的环境下，在其他花儿都经受不了的环境中，竟然“一枝独秀”，在萧瑟的秋天里焕发着璀璨夺目的光彩。它是凭什么坚持下去的呢？在这样寒苦的困境下，它开得是如此的烂漫，难道不是凭它的毅力和坚持吗？而我呢，一个小小的挫折就如此颓废。与菊花相比，我的失败根本不足一提。
人生若梦。或许生命中总是充满挫折，但请不要在困境中退缩，要敢于挑战困境，这是菊花给我的启迪。只有在困境中不断磨炼自己，才能够散发出比之前更为璀璨的光芒，才能够不断成长，展望那诗一般的远方。
（广东普宁市第二中学）
点评
小作者将“树叶”“花儿”与“秋菊”进行对比，突出了秋菊旺盛的生命力，給人以极鲜明的形象和极强烈的感受，进而表达出自己要学习秋菊在困境中不退缩的精神。运用了对比的手法，让习作更有张力。