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本研究以襄阳市郊区建制镇中心幼儿园673名4-6岁学前儿童为研究对象,采用问卷调查及走访等方式对其社会性发展水平进行调查。结果表明:郊区农村留守幼儿现象有所缓解,农村幼儿社会型发展整体水平偏低;在自我概念维度和好胜心维度上,男孩发展要优于女孩;留守幼儿在情绪稳定性、自我概念、好胜心等维度上急需幼儿园、教师及家长的关注与干预。