微创胸膜腔留管并尿激酶灌注治疗结核性包裹性胸腔积液

被引量 : 0次 | 上传用户:shiyiyiyiyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

对30例出现胸腔积液不超过6周、已产生包裹的结核性胸膜炎患者采用微创胸膜腔留置导管、一次性单向活瓣放液和尿激酶胸膜腔灌注方法治疗,将结果与同期采用其他方法治疗的59例比较.证明该法能显著增加胸腔积液引流量、减少胸穿次数和缩短胸腔积液消失时间,有效降低胸膜粘连与肥厚,且该方法安全、有效。

其他文献
摘 要  随着新课改的深入发展,小学教学中采用研究性学习方法,通过对学习中的一些教学问题展开探讨,以教学材料为基础,对教材展开实践,让学生参与进来,与老师产生教学互动,发挥学生的自主学习能力,激发学生主观能动性,从而达到解决问题,活跃思维的目的。本文阐述了研究性学习的理论与实践,并结合小学教学模式深入探讨和分析。  【关键词】研究性学习;小学教学;实践方法  研究性学习,是基于对课本的认识,在课堂
中华汉字有着悠久的历史,文字美观,博大精深,誉为最古老的文字之一,是中华民族文化的载体。对于每一个中国人来说,汉字是语文学习的起点,识字教学直接关系到语文教学,关系到对于各各学科知识的学习质量。这就使我们在语文教学方面拓展新的教学渠道,各种课程资源的开发与,多样的教学方法,能够构建儿童快速识字、阅读量大、高速习作的可操作程序。  【关键词】识字;低年级;教学  1 关注生活经验,突出情境性。  语
With the development of the wireless network technology, the wireless band becomes more and more wide, and the development of the microelec-tronic technology ha