【摘 要】
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目的 以推拉理论为框架,探究护理本科生在临床实习期间的护理操作意愿,提出促进实习护生操作的积极因素和阻碍实习护生操作的消极因素.方法 采用目的抽样法对正在进行临床实习的14名护理本科生进行半结构式访谈,采用阅读、分析、反思、分类、提炼5个步骤分析访谈资料,并提炼主题.结果 阻碍实习护生操作的消极因素有工作负荷过重、带教内容狭隘、操作存在风险;促进实习护生操作的积极因素有老师积极引导、自我价值体现、良好护患关系.结论 在本科护生实习期间带教老师尽量减少消极因素产生的不利影响,扩大积极因素可提升护生的主动操作
【机 构】
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南京医科大学附属常州第二人民医院儿科,江苏 常州 213003
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目的 以推拉理论为框架,探究护理本科生在临床实习期间的护理操作意愿,提出促进实习护生操作的积极因素和阻碍实习护生操作的消极因素.方法 采用目的抽样法对正在进行临床实习的14名护理本科生进行半结构式访谈,采用阅读、分析、反思、分类、提炼5个步骤分析访谈资料,并提炼主题.结果 阻碍实习护生操作的消极因素有工作负荷过重、带教内容狭隘、操作存在风险;促进实习护生操作的积极因素有老师积极引导、自我价值体现、良好护患关系.结论 在本科护生实习期间带教老师尽量减少消极因素产生的不利影响,扩大积极因素可提升护生的主动操作意愿.
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