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范式是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式，它为人们进行科学研究提供了相应的规则和框架。在教育科学发展的漫漫历程中，教育研究范式亦随着哲学思潮的滥觞在不断地演变和发展着。分析其产生的哲学基础，才能找到它们发展与演变的根源。
论三种教育研究范式的哲学起源及发展
【摘 要】
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范式是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式，它为人们进行科学研究提供了相应的规则和框架。在教育科学发展的漫漫历程中，教育研究范式亦随着哲学思潮的滥觞
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2008年2期
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