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【名家选段】
古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”
（摘自陈之藩《失根的兰花》）
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（摘自冰心《冰心文集》）
我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。怪不得东汉的应劭，在《泰山封禅仪记》里，这样形容：“仰视天门辽，如从空中视天，直上七里，赖羊肠逶迤，名曰环道，往往有更索可得而登也。两从者扶挟前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画生累人矣，所谓磨胸捏石扪天之难也。”一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边过去。我象应劭说的那样，“目视而脚不随”，抓住铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天门。
（摘自李健吾《雨中登泰山》）
如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山奇景，尽踏足下。
我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。断崖之间架上桥梁，正可以观泉赏瀑。险绝处的红漆栏杆，本身便是可羡的风景。
（摘自徐迟《黄山记》）
【亮点借鉴】
一篇优秀的记叙文要巧“点题”。在记人叙事水到渠成之时及时“点题”，可以升华情感，深化主旨，从而“把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”。细细品读几位名家的这些精彩片段，大家至少会学到“点题”和“升华”的技巧：
技巧一：巧妙点题的艺术。点题有四个方面：一是标题点题。题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引读者的眼球。如茅盾的《白杨礼赞》等。二是开头点题。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。三是结尾点题。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如陈之藩的《失根的兰花》和冰心的《荷叶母亲》都是在文章的结尾点题，升华文章主题。四是段中点题。开头结尾点题固然很重要，但也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心。
技巧二：重在升华的艺术。升华有两个方面：一是引申联想，揭示深邃的人生哲理。通过引申联想，把观赏景物的主观感受上升为对人生哲理的领悟。泰山游记，古今不乏佳作，而李健吾的《雨中登泰山》不落窠臼，独具特色。作品的过人之处，就在于不但抒写了作者雨中登临的独得之乐，而且表达了丰富淳厚的意蕴和深邃精辟的人生哲理。登山临胜，移步写景，只见雨中的山势崔巍，雨中的山色柔润，雨中的山石峥嵘，雨中的山路崎岖。作者不由感叹道：“我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣，也是苦趣”，是啊，不肯经受淋漓之苦，哪能尽享独得之乐？“好象从我有生命以来就在登山似的”，贴切的比喻，自然的联想，这是作者人生经验的总结，是登山感怀触发的对人生真谛的顿悟：人生与登山是多么的相似，不畏崎岖，踏平坎坷，方可得览无限风光；知难而上，勇于攀登，才能领略生命的万千气象。二是议论点拨，挖掘丰富的思想内涵。记叙部分的理性升华，这不仅是个技巧问题，更重要的是作者必须学会从生活中获取启示，从素材中形成观点，从现象中发现本质，这样经过反复锤炼，写成的记叙文，便能达到主题鲜明意深义远的境界。如徐迟的《黄山记》，大笔写意，自出机杼。落笔先写大自然是如何安排这一人间圣境的，再列数古往今来人们登山的艰辛历程，最后正面写景，突现黄山云海的变幻莫测，黄山奇松的千姿百态，黄山摄身光的神气诡谲。大自然的鬼斧神工令人惊叹，黄山的奇伟秀丽令人陶醉，而更能拨动读者心弦的，是洋溢于字里行间的作者对祖国山河的热爱，对伟大时代的歌颂之情。“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”江山之所以如此多娇，时代之所以如此辉煌，追根溯源，归结于共产党的英明领导，社会主义制度的优越，这就是美之源头，这就是幸福之本。
【快乐仿写】
江南的初冬真的是格外地轻，格外地淡，格外地静。在这轻、静、淡的江南，你会发现一切都是那么的美，一切都是那么的富有诗意，宛如陶潜笔下的桃花源；宛如柳宗元笔下的西山；又宛如披着薄薄轻纱的仙女。
（林艺苑《初冬》）
自那以后，我和爸爸的关系步入正轨，我再也不会误会爸爸了，再也不会怀疑爸爸了，我对学习、生活充满信心，经常面带微笑，我也一定永远笑下去，全家一起乐下去，去创造美好明天！ 我想：我是幸运的，我理解了父亲，理解了父爱，理解成了最美的瞬间，最深的记忆。
我在心里大声的说：最美莫过父爱。
（廖丽君《最美莫过父爱》）
感谢有你，每一天都精彩万分，平淡无奇的生活总能飘出一串串笑声。感谢有你，我才能衣食无忧，安静长大。一路上有你，苦一点也可以，有了你的爱，我就成了最快乐的人，感谢有你，我美丽的妈妈！
（方轩徽《感谢有你》）
然而，随着时间的流逝，学业繁忙的我们，却开始渐渐忘了相聚。没了节日里的短信问候，也没了每星期一次的电话粥，年末的祝福也只限于电话里的一句：“我很好，你呢。”片刻的寒暄后，便是良久的沉默。挂掉电话，我打开手机，翻看着她三个月前的短信，我的书桌上，仍旧放着那张微微泛黄的明信片，上面是她隽秀的楷体：时间阻挡不了我们心的距离，时间在流逝，斗转星移，友情恒久不变。
（麦艳琳《时间在流逝》）
疯狂老师好像永远不知道疲惫，课堂上他激情四溢而又有条不紊，声音洪亮却从不枯燥乏味；晚自习回答我们的提问总是耐心有加，碰到问得多的问题还会随手拿起练习讲一遍；批改作业神情专注，学生的每个错误都不轻易放过，经常在我们的作业本上圈圈点点；我们的周测试卷和平时小测验，他总是在第一时间批改完发下来；课后随时随地看到他也总是精神抖擞，神情焕发。
（曹庆萍《我的疯狂老师》）
【片段升格】
记叙文最容易忘记的就是点题和升华。读《可爱的家乡》中的这个失误片段，同学们或许会发现自己作文时存在的问题。原段是这样的：
春天到了，山上的小草发出了绿芽，河水已经解冻，哗哗地流着，燕子也从南方飞回来了，到处是一派生机盎然的景象。面对此情此景，我的心都“醉”了，啊！家乡，你是多么可爱呀！
这段文字，虽然点题很好，但对家乡是轻描淡写，缺少对家乡特征的修饰，感情的升华也比较笼统。修改之后的这段文字，效果就大不一样了。
春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会流连忘返；假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的甘甜。
两相对比，修改后的这段文字比上面描写就具体细腻，如对小草“嫩绿”特点，河水“欢快”表情，燕子“掠”过的动作细节，以及用假设抒发感情就让人形象可感，中心也就得到了升华。
古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”
（摘自陈之藩《失根的兰花》）
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（摘自冰心《冰心文集》）
我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。怪不得东汉的应劭，在《泰山封禅仪记》里，这样形容：“仰视天门辽，如从空中视天，直上七里，赖羊肠逶迤，名曰环道，往往有更索可得而登也。两从者扶挟前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画生累人矣，所谓磨胸捏石扪天之难也。”一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边过去。我象应劭说的那样，“目视而脚不随”，抓住铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天门。
（摘自李健吾《雨中登泰山》）
如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山奇景，尽踏足下。
我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。断崖之间架上桥梁，正可以观泉赏瀑。险绝处的红漆栏杆，本身便是可羡的风景。
（摘自徐迟《黄山记》）
【亮点借鉴】
一篇优秀的记叙文要巧“点题”。在记人叙事水到渠成之时及时“点题”，可以升华情感，深化主旨，从而“把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”。细细品读几位名家的这些精彩片段，大家至少会学到“点题”和“升华”的技巧：
技巧一：巧妙点题的艺术。点题有四个方面：一是标题点题。题意即是文意，见解鲜明，简洁醒目，这样能一下子吸引读者的眼球。如茅盾的《白杨礼赞》等。二是开头点题。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。三是结尾点题。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如陈之藩的《失根的兰花》和冰心的《荷叶母亲》都是在文章的结尾点题，升华文章主题。四是段中点题。开头结尾点题固然很重要，但也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心。
技巧二：重在升华的艺术。升华有两个方面：一是引申联想，揭示深邃的人生哲理。通过引申联想，把观赏景物的主观感受上升为对人生哲理的领悟。泰山游记，古今不乏佳作，而李健吾的《雨中登泰山》不落窠臼，独具特色。作品的过人之处，就在于不但抒写了作者雨中登临的独得之乐，而且表达了丰富淳厚的意蕴和深邃精辟的人生哲理。登山临胜，移步写景，只见雨中的山势崔巍，雨中的山色柔润，雨中的山石峥嵘，雨中的山路崎岖。作者不由感叹道：“我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣，也是苦趣”，是啊，不肯经受淋漓之苦，哪能尽享独得之乐？“好象从我有生命以来就在登山似的”，贴切的比喻，自然的联想，这是作者人生经验的总结，是登山感怀触发的对人生真谛的顿悟：人生与登山是多么的相似，不畏崎岖，踏平坎坷，方可得览无限风光；知难而上，勇于攀登，才能领略生命的万千气象。二是议论点拨，挖掘丰富的思想内涵。记叙部分的理性升华，这不仅是个技巧问题，更重要的是作者必须学会从生活中获取启示，从素材中形成观点，从现象中发现本质，这样经过反复锤炼，写成的记叙文，便能达到主题鲜明意深义远的境界。如徐迟的《黄山记》，大笔写意，自出机杼。落笔先写大自然是如何安排这一人间圣境的，再列数古往今来人们登山的艰辛历程，最后正面写景，突现黄山云海的变幻莫测，黄山奇松的千姿百态，黄山摄身光的神气诡谲。大自然的鬼斧神工令人惊叹，黄山的奇伟秀丽令人陶醉，而更能拨动读者心弦的，是洋溢于字里行间的作者对祖国山河的热爱，对伟大时代的歌颂之情。“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”江山之所以如此多娇，时代之所以如此辉煌，追根溯源，归结于共产党的英明领导，社会主义制度的优越，这就是美之源头，这就是幸福之本。
【快乐仿写】
江南的初冬真的是格外地轻，格外地淡，格外地静。在这轻、静、淡的江南，你会发现一切都是那么的美，一切都是那么的富有诗意，宛如陶潜笔下的桃花源；宛如柳宗元笔下的西山；又宛如披着薄薄轻纱的仙女。
（林艺苑《初冬》）
自那以后，我和爸爸的关系步入正轨，我再也不会误会爸爸了，再也不会怀疑爸爸了，我对学习、生活充满信心，经常面带微笑，我也一定永远笑下去，全家一起乐下去，去创造美好明天！ 我想：我是幸运的，我理解了父亲，理解了父爱，理解成了最美的瞬间，最深的记忆。
我在心里大声的说：最美莫过父爱。
（廖丽君《最美莫过父爱》）
感谢有你，每一天都精彩万分，平淡无奇的生活总能飘出一串串笑声。感谢有你，我才能衣食无忧，安静长大。一路上有你，苦一点也可以，有了你的爱，我就成了最快乐的人，感谢有你，我美丽的妈妈！
（方轩徽《感谢有你》）
然而，随着时间的流逝，学业繁忙的我们，却开始渐渐忘了相聚。没了节日里的短信问候，也没了每星期一次的电话粥，年末的祝福也只限于电话里的一句：“我很好，你呢。”片刻的寒暄后，便是良久的沉默。挂掉电话，我打开手机，翻看着她三个月前的短信，我的书桌上，仍旧放着那张微微泛黄的明信片，上面是她隽秀的楷体：时间阻挡不了我们心的距离，时间在流逝，斗转星移，友情恒久不变。
（麦艳琳《时间在流逝》）
疯狂老师好像永远不知道疲惫，课堂上他激情四溢而又有条不紊，声音洪亮却从不枯燥乏味；晚自习回答我们的提问总是耐心有加，碰到问得多的问题还会随手拿起练习讲一遍；批改作业神情专注，学生的每个错误都不轻易放过，经常在我们的作业本上圈圈点点；我们的周测试卷和平时小测验，他总是在第一时间批改完发下来；课后随时随地看到他也总是精神抖擞，神情焕发。
（曹庆萍《我的疯狂老师》）
【片段升格】
记叙文最容易忘记的就是点题和升华。读《可爱的家乡》中的这个失误片段，同学们或许会发现自己作文时存在的问题。原段是这样的：
春天到了，山上的小草发出了绿芽，河水已经解冻，哗哗地流着，燕子也从南方飞回来了，到处是一派生机盎然的景象。面对此情此景，我的心都“醉”了，啊！家乡，你是多么可爱呀！
这段文字，虽然点题很好，但对家乡是轻描淡写，缺少对家乡特征的修饰，感情的升华也比较笼统。修改之后的这段文字，效果就大不一样了。
春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会流连忘返；假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的甘甜。
两相对比，修改后的这段文字比上面描写就具体细腻，如对小草“嫩绿”特点，河水“欢快”表情，燕子“掠”过的动作细节，以及用假设抒发感情就让人形象可感，中心也就得到了升华。