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一、物理概念教学中存在的问题概念是反映客观事物本质属性的一种思维结论。任何一门科学如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑活动的出发点，就不可能揭示这门科学的客观规律，也就不可能在实践中得到应用，因而也就失去了其存在的价值。例如，如果没有机械运动、力、质量、功、能、速度、加速度等一系列概念就不可能有力学。因此物理教师教好物理概念，学生学好概念是极为重要的。