论文部分内容阅读
江苏科技大学前身为华东船舶工业学院，倡导“船魂”精神，旨在培育师生形成“同舟共济，扬帆致远”的内涵和品格。借力江科大的资源优势与办学特色，我校大力建设富有时代精神的“深蓝课程”，以期赋予学校文化新的内涵。同时，镇江海事局作为长江镇江段的守卫者，一向是优秀船舶人才向往的集体。
凝练海的精神和品格—江苏科技大学附属中学“深蓝课程”建设综述
【摘 要】
：
江苏科技大学前身为华东船舶工业学院，倡导“船魂”精神，旨在培育师生形成“同舟共济，扬帆致远”的内涵和品格。借力江科大的资源优势与办学特色，我校大力建设富有时代精神的“深
【出 处】
：
初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
设计立意： 在前几章的教学中，学生对物质组成及表示方法、化学方程式等基础知识有了一定的了解，对化学探究学习活动也有了一定的实践体验。在学习第一章时，学生已经初步了解了一些常用的探究金属的物理、化学性质的方法。在此基础上安排本节学习，可以帮助学生运用化学用语来描述物质的性质与变化，进一步学习和运用探究学习方法，扩大化学知识和技能的学习。本节涉及许多化学反应，如金属与氧气、稀硫酸、稀盐酸、盐的反应。
知识技能：会进行整式的加减运算，并能说明其中的算理。数学思考：经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；通过合并同类项、运用去括号法则，感受数学的严谨性和条理性。
毒性植物因其有很强的毒性而显示含有很强的生物活性的单体，应研究利用其高效的成份，开发新药源。
知识复习是中考备考的基础和重点，知识复习应着眼于基础知识和基本能力的扎实过关，因此，知识复习一方面应重视知识的梳理和巩固，另一方面要重视各项学科能力的培养，提高学生对知识的运用能力，做到学以致用。 实践中，一些老师受惯性思维的影响，知识复习课的课型结构一般是这样的：告知考点——考点知识解读——做练习——核对答案。这样的知识复习课等同于炒冷饭，学生的学习积极性不高，教学的实效性也不高。为此我们设计
目的:探讨杏丁注射液治疗脑梗塞后智能障碍的临床疗效.方法:100例病人随机分组:治疗组采用杏丁注射液治疗,对照组采用胞二磷胆碱针治疗,观察中医综合智能积分,MMSE积分、ADL