【摘 要】
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有学习就有监测,质量监测是检验教学效果的方式之一。质量监测不仅仅指考试,更应该贯穿教学始终,笔者以《分数的认识》教学为例,谈谈自己的做法。一、数形结合,精心准备课前
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有学习就有监测,质量监测是检验教学效果的方式之一。质量监测不仅仅指考试,更应该贯穿教学始终,笔者以《分数的认识》教学为例,谈谈自己的做法。一、数形结合,精心准备课前的精心准备是课堂教学的基础。分数的意义是概念教学,比较抽象,加上网课教学的限制性因素比较多,交流有阻碍。因此,笔者设计了课前准备环节。由于三年级学生已经初步了解了分数,课前笔者让学生利用家中的工具折一折、画一画、摆一摆,用自己喜欢的方式表示出1/4,拍照提交.
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