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<正>初中阶段数学两极分化现象普遍存在,十分突出,直接影响着学生的整个初中数学成绩.如何控制和缩小两极分化,全面提高教学质量,是摆在我们广大数学教师面前亟待解决的一个问题.在深入浅出地分析了造成两极分化的原因后,本人积累了一些行之有效的方法,同时不断积极改进教学方法,对提高教学质量缩小两极分化有一定的参考价值.