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【摘 要】本文分析独立学院对学生科研能力培养的情况,提出包容理念指导下四维度五阶段培养模式。分析了教学科研目标,科研管理机构,指导教师和学生团队四个主体相互交互的四个维度,依据培养学生能力发展的五个不同阶段提出该模式。分析实施中应注意的相关问题并给出管理该模式的理念措施。
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3.2五阶段培养的有序推进
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