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二语词汇的附带习得的概念最初是从Nagy,Herman和Anderson等(1985)那里提出来的,国内外很多学者对这个概念进行了很多实证研究。本文主要是运用Krashen的可理解性输入来附带习得词汇,其中运用可理解性输入是附带习得词汇,扩大词汇量的一种有效的途径,这一观点已被绝大多数人认可(Hulstijn,2001)。