【摘 要】
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一直以来，有相当一部分的学生觉得学习数学没用，对数学学习的兴趣乏乏，厌烦了数学枯燥无味的推理计算过程，更加是不喜欢老师单调古板的教学方式，对数学的知识点缺乏掌握，在备受了各
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一直以来，有相当一部分的学生觉得学习数学没用，对数学学习的兴趣乏乏，厌烦了数学枯燥无味的推理计算过程，更加是不喜欢老师单调古板的教学方式，对数学的知识点缺乏掌握，在备受了各种的压力的情况下，“强迫’’着自己去学习数学，从而，他们的学习成效也不明显。因而，老师应该采取合适的教学方式，让枯燥无味的数学推理计算过程变得有趣，培养起学生的学习兴趣，进而提高他们的学习成绩。
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