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摘 要：早期阅读是幼儿接触书面语言，形成良好的语言能力的重要阶段，良好的早期阅读能够为幼儿今后的成长以及教育奠定良好的基础。所以随着教育改革以及社会的不断发展，越来越多的家长更加重视对幼儿的早期阅读的培养，而在这其中，父母的陪伴阅读是至关重要的。基于此，本文将针对父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响进行深入分析，旨在为幼儿的早期阅读能力的提升有所帮助。
关键词：父母陪伴阅读;幼儿早期阅读;阅读能力
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0024-01
因为幼儿天生具有良好的模仿习惯，而父母是幼儿接触最多的人，所以幼儿对于父母的模仿是最多的，所以在父母的陪伴阅读中，父母的良好阅读习惯以及閱读行为能够为幼儿起到良好的示范作用，从而让幼儿在潜移默化中一点一点的养成良好的阅读习惯。同时，父母的陪伴阅读能够为幼儿营造一个良好的阅读环境，从而让幼儿在快乐阅读、积极互动、自由发展的阅读环境中健康的成长，从而为今后的学习以及交际奠定坚实的基础。
1.父母陪伴阅读的意义
（1）有助于幼儿情感发展
父母的陪伴阅读更像是父母和幼儿在共同完成一个游戏一样，在这个游戏中，幼儿能够很好的感受到阅读的快乐，同时也能够很好的感受到父母的爱。在父母的陪伴阅读过程中，幼儿在视觉、听觉以及触觉上接收到的信息都会被大脑处理成为惬意、快乐以及深切的亲情感受，从而父母的陪伴阅读成为了幼儿成长中的一种甜蜜享受，极大程度的帮助着幼儿的情感发展。
（2）有助于激发幼儿学习兴趣，并提高语言能力
在父母的陪伴阅读下，幼儿的学习范围和生活范围都在逐渐的扩大，从而能够让其感受到很多未知的经验和世界生活，并掌握一定的知识和文化。在父母的陪伴阅读下，幼儿探索未知事物的好奇心被充分的打开，从而不断激发学习的兴趣。同时在父母的陪伴阅读下，幼儿通过对父母语言的模仿以及反复的练习，其语言能力也将一步步的得到提高。
（3）有助于奠定幼儿良好的社会性发展
在父母的陪伴阅读中，幼儿通过不断的和父母进行互动，能够在不知不觉中接受和形成一定的成人和社会所倡导的价值观念和行为准则。这些观念和准则会在幼儿的人格构建中慢慢的生根发芽，从而不断形成幼儿健康良好的行为品质和道德情操。在父母陪伴阅读的幼儿早期阅读中，有助于形成幼儿良好的角色意识、道德意识以及良好的选择能力和自我控制能力，从而不断为幼儿今后的社会性发展奠定良好的基础。
2.父母陪伴阅读的方法
（1）树立正确的早期阅读观念
在幼儿的早期阅读中，父母首先需要树立正确的幼儿早期阅读观念。幼儿的早期阅读并不等于幼儿的早期识字，相反幼儿的早期阅读活动的开展可以通过多种形式进行，例如，色彩、图像以及语言。对于幼儿的早期阅读而言，只要是与阅读活动相关的一些行为都可以算作是阅读。有许多家长狭义的理解了幼儿早期阅读概念，所以在实际的陪伴阅读中仅仅是陪伴幼儿进行识字和文字阅读，这样的一个不正确的观念会让幼儿过早的接触一些不符合他们成长特点的文字和书籍，并不利于幼儿的良好身心发展。所以在幼儿的早期阅读中，父母需要树立一个正确的早期阅读观念，从而让幼儿在文字阅读、图像阅读以及语言阅读等多种形式的阅读中快乐的进行阅读成长，从而有效的提高其阅读能力。
（2）用良好的心态对待幼儿的早期阅读
在幼儿的早期阅读中，父母不能带有功利性的心态去陪伴幼儿进行阅读，因为不管是父母对于幼儿的期望过高还是过低，都不利于幼儿的阅读兴趣的培养，甚至还有可能对幼儿的阅读兴趣进行打击。因为父母在陪伴幼儿阅读的过程中，期望值低的话就会在幼儿阅读出现困难的时候第一时间进行答案的揭晓，而不是提供办法让幼儿自行去解决问题，与此同时，期望值过高，父母就会让幼儿完成一些难度巨大的问题。这两种陪伴阅读的手段都会极大的打击幼儿的阅读兴趣，所以在对待幼儿的早期阅读时，父母在陪伴阅读的过程中一定要采用良好的心态。在给予幼儿更多包容的同时，也给予幼儿更多的引导，让幼儿加强自主阅读以及分析解决问题的同时不断提高阅读能力。
（3）善用早期阅读指导技巧
父母在陪伴阅读过程中，需要结合幼儿的成长特点应用到非常多的阅读指导技巧。例如，幼儿的接受能力并不强，所以父母需要对一个故事或者是一句话和一个词进行反复的阅读，从而来帮助幼儿有效的学习。同时，在幼儿进行阅读时，其对于一些文字和图像并不能很好的理解，这个时候就需要父母结合幼儿的一些生活经验和特点进行详细的解释。最后，父母在陪伴阅读中，需要用绘声绘色的语言和情感来阅读相关的故事给幼儿听，让幼儿有一种身临其境的感受，从而更好的进行阅读理解。如此，父母在陪伴阅读过程中，需要采用到多种多样的指导技巧来帮助幼儿进行阅读，从而有效的提高幼儿的阅读能力。
3.总结
总而言之，幼儿正处于重要的成长阶段，父母的陪伴阅读对于幼儿的影响是巨大的，良好的阅读陪伴能够帮助幼儿有效的形成良好的阅读习惯以及良好的行为习惯。父母在加强对幼儿的阅读陪伴的同时也应该加强相应的陪伴阅读技巧，从而让幼儿健康快乐的成长。
参考文献
[1]姚慧临，李洁，周丽，王楠楠，王瑞平.父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响[J].中国学校卫生，2017.38（04）：519-522
[2]胡薇薇.母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究[D].华东师范大学，2018.21（20）124
关键词：父母陪伴阅读;幼儿早期阅读;阅读能力
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0024-01
因为幼儿天生具有良好的模仿习惯，而父母是幼儿接触最多的人，所以幼儿对于父母的模仿是最多的，所以在父母的陪伴阅读中，父母的良好阅读习惯以及閱读行为能够为幼儿起到良好的示范作用，从而让幼儿在潜移默化中一点一点的养成良好的阅读习惯。同时，父母的陪伴阅读能够为幼儿营造一个良好的阅读环境，从而让幼儿在快乐阅读、积极互动、自由发展的阅读环境中健康的成长，从而为今后的学习以及交际奠定坚实的基础。
1.父母陪伴阅读的意义
（1）有助于幼儿情感发展
父母的陪伴阅读更像是父母和幼儿在共同完成一个游戏一样，在这个游戏中，幼儿能够很好的感受到阅读的快乐，同时也能够很好的感受到父母的爱。在父母的陪伴阅读过程中，幼儿在视觉、听觉以及触觉上接收到的信息都会被大脑处理成为惬意、快乐以及深切的亲情感受，从而父母的陪伴阅读成为了幼儿成长中的一种甜蜜享受，极大程度的帮助着幼儿的情感发展。
（2）有助于激发幼儿学习兴趣，并提高语言能力
在父母的陪伴阅读下，幼儿的学习范围和生活范围都在逐渐的扩大，从而能够让其感受到很多未知的经验和世界生活，并掌握一定的知识和文化。在父母的陪伴阅读下，幼儿探索未知事物的好奇心被充分的打开，从而不断激发学习的兴趣。同时在父母的陪伴阅读下，幼儿通过对父母语言的模仿以及反复的练习，其语言能力也将一步步的得到提高。
（3）有助于奠定幼儿良好的社会性发展
在父母的陪伴阅读中，幼儿通过不断的和父母进行互动，能够在不知不觉中接受和形成一定的成人和社会所倡导的价值观念和行为准则。这些观念和准则会在幼儿的人格构建中慢慢的生根发芽，从而不断形成幼儿健康良好的行为品质和道德情操。在父母陪伴阅读的幼儿早期阅读中，有助于形成幼儿良好的角色意识、道德意识以及良好的选择能力和自我控制能力，从而不断为幼儿今后的社会性发展奠定良好的基础。
2.父母陪伴阅读的方法
（1）树立正确的早期阅读观念
在幼儿的早期阅读中，父母首先需要树立正确的幼儿早期阅读观念。幼儿的早期阅读并不等于幼儿的早期识字，相反幼儿的早期阅读活动的开展可以通过多种形式进行，例如，色彩、图像以及语言。对于幼儿的早期阅读而言，只要是与阅读活动相关的一些行为都可以算作是阅读。有许多家长狭义的理解了幼儿早期阅读概念，所以在实际的陪伴阅读中仅仅是陪伴幼儿进行识字和文字阅读，这样的一个不正确的观念会让幼儿过早的接触一些不符合他们成长特点的文字和书籍，并不利于幼儿的良好身心发展。所以在幼儿的早期阅读中，父母需要树立一个正确的早期阅读观念，从而让幼儿在文字阅读、图像阅读以及语言阅读等多种形式的阅读中快乐的进行阅读成长，从而有效的提高其阅读能力。
（2）用良好的心态对待幼儿的早期阅读
在幼儿的早期阅读中，父母不能带有功利性的心态去陪伴幼儿进行阅读，因为不管是父母对于幼儿的期望过高还是过低，都不利于幼儿的阅读兴趣的培养，甚至还有可能对幼儿的阅读兴趣进行打击。因为父母在陪伴幼儿阅读的过程中，期望值低的话就会在幼儿阅读出现困难的时候第一时间进行答案的揭晓，而不是提供办法让幼儿自行去解决问题，与此同时，期望值过高，父母就会让幼儿完成一些难度巨大的问题。这两种陪伴阅读的手段都会极大的打击幼儿的阅读兴趣，所以在对待幼儿的早期阅读时，父母在陪伴阅读的过程中一定要采用良好的心态。在给予幼儿更多包容的同时，也给予幼儿更多的引导，让幼儿加强自主阅读以及分析解决问题的同时不断提高阅读能力。
（3）善用早期阅读指导技巧
父母在陪伴阅读过程中，需要结合幼儿的成长特点应用到非常多的阅读指导技巧。例如，幼儿的接受能力并不强，所以父母需要对一个故事或者是一句话和一个词进行反复的阅读，从而来帮助幼儿有效的学习。同时，在幼儿进行阅读时，其对于一些文字和图像并不能很好的理解，这个时候就需要父母结合幼儿的一些生活经验和特点进行详细的解释。最后，父母在陪伴阅读中，需要用绘声绘色的语言和情感来阅读相关的故事给幼儿听，让幼儿有一种身临其境的感受，从而更好的进行阅读理解。如此，父母在陪伴阅读过程中，需要采用到多种多样的指导技巧来帮助幼儿进行阅读，从而有效的提高幼儿的阅读能力。
3.总结
总而言之，幼儿正处于重要的成长阶段，父母的陪伴阅读对于幼儿的影响是巨大的，良好的阅读陪伴能够帮助幼儿有效的形成良好的阅读习惯以及良好的行为习惯。父母在加强对幼儿的阅读陪伴的同时也应该加强相应的陪伴阅读技巧，从而让幼儿健康快乐的成长。
参考文献
[1]姚慧临，李洁，周丽，王楠楠，王瑞平.父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响[J].中国学校卫生，2017.38（04）：519-522
[2]胡薇薇.母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究[D].华东师范大学，2018.21（20）124