【摘 要】
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在高中数学的学习过程中,学生往往会存在依赖、恐惧、浮躁等学数学的心理障碍。这样的学习心理障碍会影响学生思维的发展和学习成绩的提高。如何根据学生心理发展的规律,结合
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在高中数学的学习过程中,学生往往会存在依赖、恐惧、浮躁等学数学的心理障碍。这样的学习心理障碍会影响学生思维的发展和学习成绩的提高。如何根据学生心理发展的规律,结合不同章节的教材特点,指导学生克服这些障碍,是教师急需解决的问题。
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