【摘 要】
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阅读是人们获取信息的重要方式,也是人们认识这个世界的一把钥匙,是学生获取知识的有效手段。在传统的教学实践中教师只将阅读与文科教学进行挂钩,这种教学认知存在很大的片
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阅读是人们获取信息的重要方式,也是人们认识这个世界的一把钥匙,是学生获取知识的有效手段。在传统的教学实践中教师只将阅读与文科教学进行挂钩,这种教学认知存在很大的片面性。目前,很多学生在数学问题解决过程中不能有效审题,错看题目中的已知条件和漏看已知条件的情况普遍存在。或者学生不能在短时间内获取题目中有价值的信息,以及挖掘题目中潜在的已知条件,对学生顺利解决问题造成了一定阻碍。本文就是对数学阅读在初中数学教学中的应用进行分析,希望对一线的数学教师和教研人员有所启示。
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