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区级教研活动在当前区域性发展中越来越凸现出它的价值,回顾我区教研活动的改革与发展,我们经历了三个阶段。第一个阶段,注重解决对教研活动的认识、规范工作、建立制度、探究教研工作方法。第二个阶段,注重教研活动的计划性,关注教研活动的内容来源、注重活动形式。第三个阶段,注重培育研究状态,关注参与教研活动主体的需要、注熏在对话中激活参与者生命个体,让教研活动充满生命。