论文部分内容阅读
用爱护成长——如何增强山区留守儿童自信心的调查和思考
【机 构】
：
湖南省平江县第一中学,
【出 处】
：
发明与创新·中学生
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
本文系岳阳市教育科学规划2019年度立项课题”通用技术课程与综合实践活动融合研究”(课题批准号:YJK19KG33),
其他文献
在高校课程体系中融入思政教育是当下高校教育工作的重要趋势,曲式分析课程与思政教育有着高度的相容性,在该课程中融合思政教育内容,可通过分析音乐作品有效建立学生民族文化自信心,树立正确爱国意识.文章通过列举两部体裁、风格迥异的中国音乐作品,在基础音乐文本分析的基础上,引入其背后的历史与人文意义,从而达到思政教学的作用,同时也为其他同类型课程提供借鉴意义.
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视对中华优秀传统文化的弘扬和传承以及学校的美育工作.各级党委和政府、院校主动落实中央精神,开展卓有成效的工作,弘扬了中华优秀传统文化的精神内涵,提升了文化自信;高等职业教育作为我国教育体系中的重要一环,在国家大力发展职业教育的背景下,如何在为社会培养实践性、技能型人才的同时增强学生的职业素养和美育内涵,需要构建基于传承中华优秀传统文化的美育平台,实现文化的传承和推进高职院校的美育工作.
亲子阅读活动能促进幼儿和家长亲情的交流,提高家长的育儿质量,使幼儿获得情感、心理、个性、智力等方面健康和谐的发展.基于当前亲子阅读存在的问题,探讨利用幼儿园集体亲子阅读形式,以互动式的陪伴、浸润式的引导、分享式的交流的”三式合一”指导策略,达到激发幼儿阅读兴趣,发展幼儿阅读能力,提升家长在亲子阅读中的指导作用的目的.
积极心理学是一门研究人主观幸福感以及积极情绪的学科，其运用在班级管理中能够有效的维持课堂秩序，构建良好的班级环境。班级管理是学校管理的重要部分，班主任要对积极心理学的理论特点进行研究，并将其运用在小学班级中，对班级管理的方法不断进行优化，这样既能够帮助班主任更好地维持课堂秩序，还能够提高学生的配合度。鉴于此，本文通过运用积极心理学从关注学生的情绪变化，提高学生自我完善能力，营造良好的教学氛围三个方面入手，对积极心理学在优化小学班级管理的有效性进行了分析。