【摘 要】
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供给侧改革在教育领域的运用为高校“体教融合”带来一定的理论借鉴,对于推动高校体育的发展及我国竞技体育发展具有重要参考意义.通过供给侧理论与体教融合的阐述发现,现阶段我国高校体教融合的深度、广度、信度、力度、创新度等方面尚存需要解决的问题.为了有效贯彻国家“体教融合”战略思想,参照供给侧改革视角理论,该文从6个融合新路径对我国高校“体教融合”进行探索,即理念融合、目标融合、招生融合、管理融合、资源融合以及创新融合,以致力构建新时期我国“体教融合”大环境,实现我国“体教融合”新局面.
【机 构】
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滁州职业技术学院 体育部,安徽 滁州 239000;北京工业大学 体育部,北京100124
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供给侧改革在教育领域的运用为高校“体教融合”带来一定的理论借鉴,对于推动高校体育的发展及我国竞技体育发展具有重要参考意义.通过供给侧理论与体教融合的阐述发现,现阶段我国高校体教融合的深度、广度、信度、力度、创新度等方面尚存需要解决的问题.为了有效贯彻国家“体教融合”战略思想,参照供给侧改革视角理论,该文从6个融合新路径对我国高校“体教融合”进行探索,即理念融合、目标融合、招生融合、管理融合、资源融合以及创新融合,以致力构建新时期我国“体教融合”大环境,实现我国“体教融合”新局面.
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