【摘 要】
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通过对国内外幼师教师信念相关文献的述析,本文从国内外幼师教师信念研究的发展阶段、主题内容、方法手段切入展开,结果发现国内外就这一领域的研究都是令人喜忧参半的状态：国
【机 构】
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贵州师范学院贵州教育发展研究中心,贵州师范学院教育科学学院
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通过对国内外幼师教师信念相关文献的述析,本文从国内外幼师教师信念研究的发展阶段、主题内容、方法手段切入展开,结果发现国内外就这一领域的研究都是令人喜忧参半的状态：国外的研究已然精深广阔,但对跨文化幼师教师信念的比较等却仍属空白;而国内研究则不甚乐观,至少存在模仿痕迹明显、对象视角局限、方法手段单一等三大问题亟待解决。
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