【摘 要】
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近年来,一些音乐类考生都要学习掌握基本的乐理知识,具备一定的识谱能力,培养学生音乐听觉、音乐记忆和音乐感觉能力,要努力教育学生的音乐表现能力,实施素质教育的目的。下
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近年来,一些音乐类考生都要学习掌握基本的乐理知识,具备一定的识谱能力,培养学生音乐听觉、音乐记忆和音乐感觉能力,要努力教育学生的音乐表现能力,实施素质教育的目的。下面仅就歌曲的几个典型种类谈一谈怎样在演唱中实现素质教育。一、史诗性的。所谓史诗性,是指作品所表现的是一定的时代、一定地域所发生的某种现象和历史事件,因此,它的内容性质就具有时间性、地域性和一定程度的故事性。对这类歌曲的处理,我认为是把它的时间、地点和当时、当地的政治、经济、自然、
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