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＂概论＂课程理论性强,内容多,学生学习难度大,通过实践教学,可以引导学生对＂概论＂课程理论知识的理解与运用,确保实现＂概论＂课程的教学目标。本文以贵州理工学院＂概论＂课程实践教学为例,探析其实践教学模式,对增强＂概论＂课程实践教学的实效性具有重大的理论价值与现实意义。
“概论”课实践教学模式初探——以贵州理工学院为例
【摘 要】
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＂概论＂课程理论性强,内容多,学生学习难度大,通过实践教学,可以引导学生对＂概论＂课程理论知识的理解与运用,确保实现＂概论＂课程的教学目标。本文以贵州理工学院＂概论＂课程实践教学为
【机 构】
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贵州理工学院马列主义教学部,贵州理工学院贵州工业发展研究中心
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2016年1期
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