在音乐教育中融入音乐类非物质文化遗产研究

来源 :时代报告 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a5s2h114n9g
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐类非物质文化遗产是中华文化的完美体现,是中华优秀传统文化的瑰宝,对传承民族精神、增强民族凝聚力和自信心有着重要意义.音乐教育作为传承和弘扬音乐类非物质文化遗产的重要途径,与音乐类非物质文化遗产的结合必不可少.因此,文章对将音乐类非物质文化遗产的传承和弘扬融入音乐教育中进行分析探索,以更好地传承和弘扬音乐类非物质文化遗产.
其他文献
传承优秀传统文化是我们的责任和义务,培养高质量、高素质的琵琶学者或教师的重要性日益突出.文章通过分析高等师范院校的琵琶课堂现状,针对性地提出提高高等师范院校琵琶课
科学思维模式作为知识学习、分析问题、迁移知识等能力的基础,具有不可或缺的作用.在动画专业课程教学过程中,有意识地测试学生的思维模式是否科学、合理,并设置相关学习活动
文章分析了关于陶瓷文化的常用翻译策略,如直译法、直译加注法、意译法、意译加注法等.在与陶瓷翻译相结合的基础上进一步研究了其他多种翻译方法,如图表翻译法、加词翻译法
在动画制作相关课程的教学中,学生要完成动画制作任务,往往可选择多种软件、技术和制作方案,而如何选择更高效的制作技术方案,是学生需掌握的能力之一.教师在课程教学设计中
随着我国教育事业的高速发展,多个专业领域在以非常惊人的速度与趋势在高职院校中蓬勃发展,其中近些年来很多高职院校增设了民族器乐专业.基于此,文章从高职院校开设民族乐器
新时期,在高校舞蹈专业中开展课程思政教育是必要的,通过课程思政理念的进一步融入,提高学生专业素养,有利于为学生日后发展奠定良好基础.文章通过进一步研究,总结了舞蹈专业
奥尔夫音乐教育是世界范围内影响较大的音乐教育理念之一,是一种非常适合学前儿童学习的音乐教育模式.随着社会对学前教育的重视,高校学前教育专业也相继开设了奥尔夫音乐教
期刊
现代社会,美术课堂要以课本为基础,用更多生动的知识填充内容,更要以美术课堂为媒介,通过知识的传递和拓展提高学生对美的感知力,用艺术的美来打动学生.由于学生的独特性,同
目前,随着“一带一路”教育行动的兴起,甘肃各高职院校留学生教育事业也以积极的态势发展起来.在留学生教育培养体系中,汉语教学扮演着极其重要的角色.文章以兰州石化职业技