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一、问题的提出解国医学教育的改革,其最终目的是建立我国自己的医学教育模式。而医学教育模式的实质性内函,则是医学生知识结构的成分构成。无论何种知识的学习,目的只有一个,即为将来的实际工作奠定相应的基础。基于这种目的,医学生学习的任何学习内容、都将成为其知识结构的一部分,并且对于将来的工作实践而言,其知识结构是“预备性”的。