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高效优质是为进一步深化课程改革提出的一个最现实、最紧迫的价值追求，高效优质也是学校管理者的一直追求，伴随而来的高效课堂更是为教师切实提高课堂教学效能提出了具体努力的方向。作为一名学校管理者，如何实现学校管理的高效优质？我们尝试采用“三改进”和“三跟进”的方法，借高效之风，寻优质之路，从而实现学校教学管理的高效优质。