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动态生成是新课程、新课堂的显著特征。要使集体教学活动呈现别样的精彩，教师应做到：处变不惊———变“节外生枝”为“锦上添花”；巧引妙导———变“偶发事件”为“教学资源”；顺藤摸“瓜”———变“质疑问难”为“精彩亮点”；穿针引线———变“预设活动”为“自主生成”。让教学活动来个智慧转身，定能轻松驾驭“生成”，真正达到“预设”与“生成”的灵动结合。