【摘 要】
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【正】 在漫长的中国封建社会里,儒家经典在各级学校中都占有统治地位,无论是地主官宦还是布衣庶民,对此大都视为正途、趋之若鹜。相反自然科学非但得不到应有的重视,甚至受
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【正】 在漫长的中国封建社会里,儒家经典在各级学校中都占有统治地位,无论是地主官宦还是布衣庶民,对此大都视为正途、趋之若鹜。相反自然科学非但得不到应有的重视,甚至受到不同程度的睥睨诋毁因而难登学校的大雅之堂。封建教育的基本特征是重伦理道德,轻科学技术。但是,这并不意味着在封建社会里没有任何科学教育的尝试,也不意味着封建社会的科学教育没有任何繁荣之时。唐宋时代的科学教育,就是中国封建社会科学教育的一个繁荣时期,而且是为当时的世人所景仰的一个峰巅时期。
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